Projeto sobre Chocolate

O chocolate é um alimento, encontrado na forma pastosa, sólida e de bebida doce ou amarga, feito a partir da amêndoa torrada do cacau...
Algumas curiosidades interessantes a respeito dessa gulozeima que a maioria das pessoas adora, como por exemplo, o por que de o chocolate causar sensação de prazer???
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Trabalhando com Slides

Os desafios da linguagem no século XXI - Pedro Demo

A escola precisa mudar sim, e muito, para acompanhar o ritmo dos alunos de hoje. São muitos os atrativos que a criança encontra fora da escola, são muitas as habilidades que desenvolve em casa, no computador, na internet... que ela não encontra na escola. E é por isso que a escola acaba se tornando um espaço desinteressante para criança. Então, é necessário que aconteça uma grande mudança na escola, e o professor é a peça chave para que essa mudança possa ocorrer. Nada substitui o professor, isso é certo, porém, ele precisa entender a realidade do aluno de hoje e trabalhar isso a seu favor e não contra. Não que deva excluir o texto por exemplo, mas sim trabalhar o texto como o aluno o vê hoje, com várias possibilidades: som, imagem, animação, interação, construção... daí sim vai se tornar interessante.
O Professor precisa se desvincular um pouco da ideia de "dar aulas" e se preocupar que o aluno realmente aprenda. Que perquise, elabore, escreva - aprenda. Mas para que possa despertar esse interesse nos alunos, o professor também necessita de cuidados. Precisa se atualizar, entender das novas linguagens, possa fazer uso das tecnologias a favor da aprendizagem. Se for capaz de fazer isso, daí sim a escola vai estar à altura da criança de hoje.

TICs no CEDUP

Alegoria da Caverna - Teatro de Filosofia

Projeto de Trabalho desenvolvido na escola pelo professor Katiano na Disciplina de Filosofia com alunos da 2 Série do Ensino Médio. Colaborei um pouco nessa atividade, conversando com o Professor, pensando que poderia utilizar o Teatro para a Atividade solicitada no Curso. Assim, fotografamos as apresentações e as fotos estão disponíveis aqui. A Atividade completa está somente no Blog do Professor Katiano.

"Saltos no Tempo"

Lucas Ciavata em sua entrevista, deixa claro que o grupo "Bloco do Passo" só atingiu aquela maravilhosa sincronia que vimos no vídeo, graças à postura profissional que assumiram, e essa postura só se consegue com determinação e seriedade. É preciso acreditar que vale a pena se esforçar para aprender aquilo que se quer. E isso vale para cada novo desafio que o professor lança para seus alunos.

Interessante que cada integrante do grupo sabe exatamente o que deve fazer, e cada um colabora para que a participação do outro seja importante também. Então é um trabalho onde cada um faz a sua parte para o sucesso do grupo. Pensando num trabalho semelhante utilizando as tecnologias, podemos citar o que aprendemos nesse curso que é o texto colaborativo. O professor pode orientar os alunos de uma turma por exemplo, a criarem um texto sobre determinado assunto que estejam estudando. Cada um irá contribuir, porém para poder contribuir terá que buscar conhecimentos sobre o tema. No final, será um texto só,mas com a riqueza de idéias e e participação de muitos.

E como cita Ciavata no final de sua entrevista, não podemos esquecer de que todos os estudantes estão sempre dispostos a vencer um desafio, desde que tenham a certeza de que possuem e sabem usar as ferramentas necessárias para vencê-lo. Daí a importância da orientação e acompanhamento do Professor, e o mais importante, o professor precisa conhecer os mecanismos e as ferramentas para poder ensinar...

O que é Hipertexto

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informações na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal. O conceito de "linkar" ou de "ligar" textos foi criado por Ted Nelson nos anos 1960 e teve como influência o pensador francês Roland Barthes, que concebeu em seu livro S/Z o conceito de "Lexia", que seria a ligação de textos com outros textos.

Hipertexto

Hipertexto... palavrinha interessante que nos leva a navegar por lugares mais diversos. É um texto interligado a outros textos através de links que permitem uma conecção daquilo que estamos procurando ou estudando com uma infinidade de informações que podem ser encontradas na forma de textos, sons e imagens.

PESQUISA SOBRE PROJETOS

DIA 22 DE MARÇO, DIA MUNDIAL DA ÁGUA

A Água é fonte de vida
No dia 22 de março, é comemorado o dia mundial da água. Se hoje os países lutam por petróleo, não está longe o dia em que a água será devidamente reconhecida como o bem mais precioso da humanidade.
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"O professor pesquisador e reflexivo" com Antônio Nóvoa

Doutor em Educação, Nóvoa reflete sobre o que é ser professor nos dias atuais.
A profissão de docente sempre foi de grande complexidade, seja no passado ou nos dias atuais.Um grande desafio dos professores hoje é saber lidar com os diferentes saberes, com o avanço das tecnologias e com a complexidade da socidade. Daí a importância da formação continuada dos professores, para que possam estar preparados, buscando o melhor método, a melhor forma de aprender e de ensinar.
Nos dias atuais não basta apenas deter o conhecimento, é preciso compreender, ser capaz de reorganizar, reelaborar e de transpô-lo em situações didáticas na sala de aula.O Professor precisa refletir sobre sua prática. Analisar sua prática individual, por outro lado, se espera muito do professor, a sociedade sobrecarrega-o com excesso de missões. O que os pais não conseguem em casa exigem da escola...

Entrevista/vídeo com Dowbor

O Professor Dowbor demonstra no vídeo sua preocupação com o futuro da Educação no Brasil e no mundo. A necessidade de conhecimento em todas as áreas está aumentndo de maneira assustadora, o que não é diferente em relação às novas tecnologias. Há uma grande dificuldade porém, dos professores terem acesso ou terem o domínio dessas tecnologias para poderem transmitir aos alunos, para interagirem com eles. Diante dessa nova realidade, é preciso pensar a Escola num sentido mais amplo, uma Escola articuladora dos diversos espaços de conhecimento. A informação vem da escola, mas vem muito mais da televisão... é preciso usar de maneira inteligente.
Grande parte das empresas hoje exigem qualificação. O uso de novas tecnologias demanda pessoas preparadas, as empresas oferecem cursos de requalificação nas diferentes áreas e a Escola tem papel fundamental nessa qualificação.
A visão democratizante da Educação é que todos possam ter acesso à Educação, possam interagir entre trabalho e Educação.

Tecnologia e Metodologia

Vivemos em uma sociedade da aprendizagem, na qual aprender constitui uma exigência social crescente que conduz a um paradoxo: cada vez se aprende mais e cada vez se fracassa mais na tentativa de aprender.
Nunca houve tantas pessoas aprendendo tantas coisa ao mesmo tempo como em nossa sociedade atual. E nessa socidade da aprendizagem, aprender constitui uma exigência social crescente e uma via indispensável para o desenvolvimento pessoal, cultural e econômico dos cidadãos.

Graças às novas tecnologias da informação, a escola, em nossa sociedade, já não é a primeira fonte de conhecimento para os alunos e, às vezes, nem mesmo a principal. O que se pode fazer é formar os alunos para terem acesso e darem sentido à informação, proporcionando-lhes capacidades de aprendizagem que lhas permitam uma assimilição crítica da informação. vivemos em uma sociedade da informação que só se converte em uma verdadeira sociedade do conhecimento para alguns, aqueles que puderam ter acesso às capacidades que permitem desentranhar e ordenar essa informação (Pozo, 2003).

As Tecnologias são excelente ferramenta para auxiliar na Aprendizagem. Porém, de acordo com o que se pode constatar no vídeo "Tecnologia ou Metodologia", de nada adianta novas tecnologias se não se muda a forma de ensinar, se não se muda a metodologia de ensino.

Mudar as formas de aprender dos alunos requer também mudar as formas de ensinar de seus professores. Por isso, a nova cultura da aprendizagem exige um novo perfil de aluno e de professor, com mudanças de mentalidade e antigas concepções sobre a aprendizagem e o ensino.

É importante que todas as pessoas envolvidas no processo de educação saibam fazer uso da tecnologias para facilitar seu trabalho e ampliar o conhecimento dos alunos.

Curso Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC

"As Tecnologias são importantes, mas apenas se soubermos utilizá-las. E saber utilizá-las não é apenas um problema técnico".
(Dowbor, L., 2001)